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新京报贝壳财经讯（记者韦伟姿）青少年是我国科技发展的焦灼后备力量，而中小学科技素养骨子飘零，何如买通“终末一公里”？1月25日，在北京“两会”上，市政协委员，中国科学时间协会斟酌员、青少年科技中心主任辛兵建议，要施展齐门高校科教资源上风，构建领略式后备革命东谈主才培养旅途。
辛兵委员以为，应该要系统斥地齐门高校科技素养志愿处事队列。具体而言，不错由关联部门牵头树立“双向流动”栽植机制，由高校保举遴派大学教师到中小学担任科技素养导师，中小学组织科学教师到高校参与科研合手行，培养复合型科技素养东谈主才；还应树立引发机制，将优质资源斥地后果纳入高校和中小学教师职称评审、科研后果飘零、教授后果统计范围等。
在科技素养课程资源上，她还以为，应该招引中小学科学教师组建跨校研发团队，依托果然科研场景斥地分学段课程，通达高校部分通识课程，培养学生跨学科贬责果然问题才调，并将学生参与课程行为的阐扬纳入概述修养评价。
旧年，中国科协驱动了“高校星火馆”步地，由高校科协统筹校内素养科研执行室、科技场馆四肢高校科普窗口，2025年天下289所高校参与，常态化通达星火馆2097个。关于这一丰厚的科普资源，辛兵建议，针对在京及京津冀“高校星火馆”树立“馆校结对”轨制，股东高校与辖区中小学（放射远郊及薄弱校）树立固定互助关系正规炒股杠杆开户_手机股票配资官方注册，将“高校星火馆”纳入中小学社会合手行资源。
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